O trabalho propõe o acompanhamento da evolução do pensamento que o homem tinha sobre o meio ambiente, passando pelo reducionismo da simples degradação ambiental, do desenvolvimento a qualquer preço, do conceito formal de desenvolvimento sustentável até se chegar à Educação Ambiental no Brasil, analisando a parte histórica desse campo de conhecimento e suas influências internas e externas, em especial das ONGs, movimentos sociais e encontros ambientais nacionais, internacionais e da grande importância da Constituição Federal na institucionalização da Educação Ambiental no Brasil; evidencia ainda a relevância da academia no crescimento e amadurecimento desse campo de saber; traz reflexão sobre Educação Ambiental com ênfase nos conceitos de meio ambiente, qualidade de vida, educação, relação homem e meio ambiente e desenvolvimento sustentável; diferencia atitude de comportamento; prioriza a análise sobre a possibilidade de se ter vários tipos de Educações Ambientais, meio ambiente e qualidade de vida de acordo com a abordagem de cada autor e com o aspecto sociológico de cada sujeito envolvido; alerta que o referido tema aborda questões sociais, biológicas e éticas; evidencia a importância da Educação Ambiental para as crianças e sua respectiva influência na vida dos adultos a sua volta; tem o intuito de esclarecer que professores também passam pelo processo de aprendizagem da Educação Ambiental, assim como os alunos. O trabalho busca contribuir com o entendimento da Educação Ambiental no Brasil, agregando informações para futuros estudos no mesmo campo de conhecimento e quem sabe contribuir com políticas públicas na área em busca de novas alternativas de desenvolvimento.

Palavras-chaves: Educação Ambiental - Meio Ambiente - Educação - Qualidade de Vida - Desenvolvimento Sustentável.