O estudo teve como objetivo avaliar a eficácia do método de ensino da prática global, bem como o uso de dicas na aprendizagem de uma habilidade seriada da Ginástica Rítmica (GR). A pesquisa envolveu 48 crianças do sexo feminino, com idade entre 9 e 10 anos, que foram divididas em 4 grupos diferentes PsD (partes sem dicas), PcD (partes com dicas), TsD (todo sem dicas) e TcD (todo com dicas). Os grupos participaram de seis aulas com o objetivo de aprender a habilidade de "Lançamento da bola seguido de um rolamento para a frente e recuperação com os pés no solo" da GR. Foram realizadas seis aulas para todos os grupos. A dica utilizada foi uma marcação colorida na parede, que determinava a altura correta do aparelho, dicas visuais e instruções verbais simples em dois grupos para auxiliar no aprendizado. Em resumo, os resultados mostram que a prática como um todo é mais efetiva na aprendizagem de habilidades complexas seriadas e que a dica pode ser uma estratégia cognitiva eficaz na promoção da aprendizagem. Esses achados têm implicações importantes para professores e treinadores de GR, bem como para a pesquisa em educação física e esporte

ISSN 2179-1589