O presente artigo tem como principal objetivo demonstrar que, através do emprego sistemático das tecnologias digitais da informação e comunicação, da utilização do ciberespaço e dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) é possível o aprendizado efetivo na modalidade da educação a distância (EaD). Desde seu surgimento até os dias atuais, graças aos aspectos de baixo custo, flexibilização do tempo e do espaço, esta modalidade educativa vem aprimorando-se e desenvolvendo-se de modo a favorecer a democratização do ensino, configurando-se, dessa maneira, como uma alternativa educacional possível e efetiva para regiões e indivíduos os quais não tinham acesso a uma educação de qualidade antes do surgimento da modalidade educativa estudada discutida neste trabalho. Além dos fatores citados, sua popularização e desenvolvimento deveram-se aos avanços no campo da tecnologia, com o advento e aperfeiçoamento da internet, bem como ao surgimento de dispositivos eletrônicos e sistemas computacionais de baixo custo e de fácil manuseio, a exemplo dos ambientes virtuais de aprendizagem. No entanto, com tantos impactos positivos na educação como um todo, ainda existe uma barreira a ser rompida constituída pelas restrições e visões preconceituosas sobre a efetividade do aprendizado à distância já que professores e alunos não estão presentes no mesmo lugar e ao mesmo tempo, o que, para muitos, dificulta a eficácia do aprendizado. Através de uma pesquisa bibliográfica, pôde-se concluir e demonstrar que é possível o aprendizado efetivo com a articulação sistemática das possibilidades advindas pelo emprego de dispositivos tecnológicos digitais da informação e comunicação, o que inclui o ciberespaço e os ambientes virtuais de aprendizagem